postheadericon Олимпиада по русскому языку 11 класс районный этап с ответами

1. (далее…)

postheadericon Олимпиада по русскому языку 11 класс муниципальный этап с ответами

Лингвистические тесты

Определите разряд прилагательных по значению (качественные, относительные, притяжательные).

Серебристый осадок, серебристый смех, пушкинский вечер, пушкинские стихи, пушкинский взгляд на мир, медвежья берлога, медвежья шапка, медвежья походка, шумный согласный, шумный дождь.

Мах – 5 б, за каждое правильное определение разряд по значению – 0,5 б.

Расставьте ударения в выделенных словах.

Спрятать за щеку, ущипнуть за щеку; вставать на голову, обратить внимание на голову; летать по небу, тоска по небу.

Мах – 3б., за каждое правильно поставленное ударение – 0,5 б.

Составьте со словами по два предложения так, чтобы каждое слово выступало в роли разных частей речи, учитывая их написание (изменять данные слова нельзя).

Вроде, мороженое, в течение, вовремя.

Мах – 8 б., за каждое правильное употребление слова – 1б.

Выпишите односоставные предложения, определите их вид.

Ночь. Улица. Фонарь.

Аптека. Бессмысленный и тусклый свет.

Живи ещё хоть четверть века –

Все будет так: исхода нет.

Умрешь – начнешь опять сначала,

И повторится всё, как встарь:

Ночь, золотая рябь канала,

Аптека, улица, фонарь. (А. Блок)

Мах – 7 б., за каждое правильное определение вида односоставного предложения – 0,5 б.

5. Составьте слова по схеме.

1) приставка, корень, суффикс, суффикс, суффикс, окончание;

2) приставка, приставка, корень, суффикс, окончание;

3) корень, соединительная гласная, приставка, корень, суффикс, окончание.

Мах – 3 б.

6. В каком предложении вместо слова экономный нужно употребить экономический?

Моя подруга очень экономная, она знает, где и что можно купить дешевле.
Чтобы быть рентабельным и давать высокую прибыль, производство должно быть экономным.
Экономное распределение денег в семье помогает делать крупные покупки.
Я не люблю экономных – они почти всегда жадные!

Мах – 1 б.

7. Замените устаревшие слова общеупотребительными синонимами.

Ланиты, десница, длань, очи, зело, пиит, одр.

Мах – 3 б., за каждое правильно подобранное слово – 0,5 б.

8. Назовите выразительные средства, используемые в каждой из строк четверостишия.

(1)Задремали звезды золотые,

(2)Задрожало зеркало затона,

(3)Брезжит свет на заводи речные

(4)И румянит сетку небосклона. (С. Есенин)

Мах – 7 б., за каждое правильное определение выразительного средства – 1 б.

Лингвистические задачи

Разберите по составу имя существительное подушка. Каким способом оно образовано с современной и исторической точки зрения? Обоснуйте свое мнение. Какой точке зрения вы отдаете предпочтение и почему?

Мах – 3 б., за каждое правильное объяснение – 1 б.

Подберите к выделенным словам русские слова – описательные обороты или синонимы. Иноязычные и русские синонимы запишите попарно. С какой целью в русском языке используются иноязычные слова?

1)Актуальные задачи. 2) Идти в авангарде отряда. 3) Выполнять директиву. 4) Работать с энтузиазмом.

Мах – 5 б. За каждое правильно составленное словосочетание – 1 б и за аргумент – 1 б.

Составьте сложноподчиненные предложения, в которых союз чтобы присоединяет разные виды придаточных частей.

Мах – 3 б., за каждое правильное приведенное предложение — 1 б.

Найдите фразеологизмы в предложениях. Какие приемы преобразования фразеологизмов можно отметить в данных примерах? Восстановите их в первоначальном виде.

1)На свою неволю дрозд давно махнул лапкой. 2) С тех пор, как я принял начальство, может быть вам покажется даже невероятным, все, как мухи выздоравливают. 3) Сам глава оптической фирмы «Триггер и Брок», известный проныра и тёртый прокурорами калач, гражданин Брок пришел в полное отчаяние.

Мах – 4 б., за каждый правильный ответ на вопрос – 1 б.

Постройте словообразовательную цепочку от слова новый к слову возобновление. Сколько «шагов» отделяет эти слова?

Мах – 2 б.

Какие задачи выполняют «толковые словари русского языка»? Назовите известные вам словари этого типа и их авторов.

Мах — 5б

Творческие задания

Составьте текст рекламы канцелярских товаров, используйте при этом как можно больше слов с приставками на З и С.

За каждое правильно включенное слово 1 б, за соответствие текста жанру рекламы – 2 б, за каждую орфографическую и пунктуационную ошибку снимается 0,5 б.

Ответы

Лингвистические тесты

Серебристый осадок, пушкинский вечер, медвежья шапка, шумный согласный – относительные.

Серебристый смех, пушкинский взгляд на мир, медвежья походка, шумный дождь – качественные.

Пушкинские стихи, медвежья берлога – притяжательные.

Мах – 5 б, за каждое правильное определение разряд по значению – 0,5 б.

/ / / / /

Спрятать за щеку, ущипнуть за щеку; вставать на голову, обратить внимание на голову; летать по

/

небу, тоска по небу.

Мах – 3б., за каждое правильно поставленное ударение – 0,5 б.

Согласовать в роде (предлог с существительным), числе и падеже существительное с прилагательным. Я вроде (наречие) бы видела эту книгу!? Купить мороженое (существительное) с клубничным джемом. Мороженое (прилагательное) мясо оттаяло. В течение (предлог) часа я ждала его на остановке. В течении (предлог с существительным) реки мелькали мелкие рыбки. Приходить на работу вовремя (наречие). Во время (предлог с существительным) перерыва в школе произошел взрыв.

Мах – 8 б., за каждое правильное употребление слова – 1б.

Ночь (назывное). Улица (назывное). Фонарь (назывное).

Аптека (назывное). Бессмысленный и тусклый свет (назывное).

Живи ещё хоть четверть века (определенно-личное) –

Все будет так: исхода нет (безличное).

Умрешь (определенно-личное) – начнешь (определенно-личное) опять сначала,

И повторится всё, как встарь:

Ночь (назывное), золотая рябь канала (назывное),

Аптека(назывное), улица (назывное), фонарь (назывное).

Мах – 7 б., за каждое правильное определение вида односоставного предложения – 0,5 б.

1) бесхозяйственность; 2) предположительный; 3) мировоззрение.

Мах – 3 б.

2.

Мах – 1б.

Ланиты — щёки, десница – правая рука, длань — ладонь, очи — глаза, зело — очень, пиит — поэт.

Мах – 3 б., за каждое правильно подобранное слово – 0,5 б.

1) олицетворение, эпитет

2) олицетворение, метафора

3) метафора

4) олицетворение, метафора

Мах – 7 б., за каждое правильное определение выразительного средства – 1 б.

Лингвистические задачи

-подушк- — корень, -а – окончание – разбор слова по составу на современном этапе. Под- — приставка, -уш- — корень, -к- — суффикс, -а – окончание. Раньше обращали на предназначение предмета: подушка – подкладываем под ухо.

Мах – 3 б., за каждое правильное объяснение – 1 б.

Актуальный – важный для настоящего времени; авангард – впереди; энтузиазм – сильная увлеченность; директива – приказ.

Стремление говорящих к уточнению и разграничению смысловых оттенков при помощи исконного и заимствованного слова; для обозначения того, что в русском языке обозначается не одним словом, а словосочетанием, описательным оборотом.

Мах – 5 б. За каждое правильно составленное словосочетание – 1 б и за аргумент – 1 б.

Левинсон распорядился, чтобы к вечеру собрался для обсуждения Морозкиного поступка сельский сход (придаточное изъяснительное). Машина мчалась так быстро, чтобы успеть к отправлению самолета (придаточное обстоятельственное образа действия и степени). Я строго рассчитал время, чтобы успеть на лекцию (придаточное обстоятельственное цели).

Мах – 3 б., за каждое правильное приведенное предложение — 1 б.

Замена одного компонента фразеологизма: давно махнул лапкой; все, как мухи, выздоравливают.

Расширение фразеологизма за счет включения в него дополнительных слов: тертый прокурорами калач.

Давно махнул рукой; все, как мухи, дохнут; тертый калач.

Мах – 4 б., за каждый правильный ответ на вопрос – 1 б.

Новый → обновил → возобновил → возобновление. 3 шага.

Мах – 2 б.

Словарь дает лексическое значение слова. Примеры его употребления в речи, раскрывает его фразеологические и словообразовательные возможности, указывается ударение, в трудных случаях произношение, приводятся грамматические формы, стилистическая характеристика. «Толковый словарь русского языка» под ред. Д.Н. Ушакова. «Толковый словарь живого великорусского языка» В. Даля, «Толковый словарь русского языка» С.И. Ожегова.

Мах — 5б.

Творческое задание

За каждое правильно включенное слово 1 б, за соответствие текста жанру рекламы – 2 б, за каждую орфографическую и пунктуационную ошибку снимается 0,5 б.

postheadericon Задания олимпиады по русскому языку 11 класс с ответами фгос

11класс

Расставьте ударение в словах: сливовый, петля, усугубить, , балюстрада, обжитое, бармен, эксперт, перчить, форзац, новорожденный, коклюш, жалюзи, туфля, вечеря, знамение, озвучение, задолго, еретик, анатом, донельзя. (2балла)

2. В каких словах количество букв совпадает с количеством звуков?

1) крыжовник 5) чувство

2) четвёрка 6)юность

3) фасоль 7)якорь

4) вьюга 8) лекция (2балла)

В данной ниже шутке из «Толкового словаря живого великорусского языка» В.И. Даля использованы названия букв славянской азбуки, обозначавшие некогда гласные звуки. Напишите эти буквы. Какие из них сохранились в современном алфавите и что они теперь обозначают?

Еръ да еры упали с горы.

Ерь да ять – некому поднять. (6баллов)

Выберите слова, в которых присутствуют все значимые части слова: ошейник, землечерпалка, покрасневший, вблизи, перестройка, вынуть, здание, напряженность, намекать, натуральный, наушник. Сражение, ставка, забава, забота, залив. ( по 0,5 за слово)

Назовите способы образования слов: пароходный, везенье, шашлычная, смоленский, землепашец, безлюдный, по – своему, какой – нибудь, перенос, суперобложка. (5баллов)

6.Дан ряд слов: воробей, дракон, крокодил, пчела, самолёт. Найдите лингвистические признаки, по которым одно слово из этого ряда можно противопоставить оставшимся четырём. (4 балла)

7.Отметьте верные определения знаком (+), неверные (-)

Конфуз – неловкость.

Постамент – подставка.

Концепция – система взглядов.

Гротеск – неглубокая пещера.

Водевиль – короткая комическая пьеса.

Пролог – заключительная часть.

Риторика – учение о ритме.

Ликовать – торжествовать.

Корифей – победитель.

Фольклор – народное творчество. ( 3балла)

8. .Исправьте предложения, объясните причину ошибки.

1)Ученик, раскроющий тему глубоко, получит высокую оценку.

2) Читаемая книга произвела на меня глубокое впечатление.

3) Прочитанная лекция для студентов была очень содержательна. (3балла)

9. Напишите словами цифры, раскройте скобки.

1) В первый же день зарегистрировали 371 (делегат)

2) Расстояние между Челябинском и Петровском измеряется 9769 (километр)

3) Для спектакля приобрели28 (брюки)

4) За газету я уплатила около 11/2 (рубль)

5) С момента запуска ракеты прошло 23 (сутки) 5баллов)

10. Определите, к какой части речи относятся выделенные словоформы.

1) Человек! – Это великолепно, это звучит гордо!

2)Онегин, я тогда моложе, я лучше, кажется, была.

3)И днём, и ночью кот учёный всё ходит по цепи кругом.

4)Там звёзды крупней и сильней аромат.

5)Небо молнией летучей опоясалось кругом.

6)Слышу голос из прекрасного далёка.

7)Плоскость, ограниченная окружностью, называется кругом. ( по 0,2 за слово)

11. В каких случаях в русском языке можно наблюдать переносное употребление форм настоящего, будущего и прошедшего времен глагола? (На примерах) ( 8 баллов)

12. Среди данных слов найдите родственные: сугроб, кон, стёжка, разуть, подоплека, грести, онуча, наказание, ведьма, грабли, приучил, достигает, закон, плечо, невежда, наука, казнь. (4 балла)

13. В старину случалось, что за время карточной игры сжигали столько свечей, что их стоимость превышала сумму выигрыша. Так и появилось сначала во французском, а потом и в русском языке выражение. Какое? Что оно означает? Вспомните антоним. (2 балла)

14. Какая разновидность омонимов использована для рифмы?

Я к вам пишу случайно; право,

Не знаю как и для чего.

Я потерял уж это право.

И что скажу вам? – ничего! ( 1балл)

15. Расставьте знаки препинания и дайте характеристику предложению:

И тут случилось то о чём не догадался ни начальник порта ни пожарные горящие крысы нырнули под склады под пакгаузы и через полчаса в Батумском порту начался пожар.

( 1+2 балла)

16. Подберите по памяти отрывки из стихотворений , сказок , басен с обращениями. ( по 1 баллу за пример)

17. Напишите две миниатюры в научном и художественном стиле на тему «Небо» (10баллов)

Ответы.

1. Ответ : слИвовый, пЕтля, усугубИть, балюстрАда, обжИтое, бАрмен, экспЕрт, перчИть, фОрзац, новорождённый, коклЮш, жалюзИ, тУфля, вЕчеря, знАмение, озвУчение, задОлго, еретИк, анАтом, донЕльзя. ( 2б.)

2. Ответ : 1,2,4, 6, 7 (2б.)

3.Ответ. Ъ – «еръ» Ы – «еры» Ь – «ерь» Ь – «ять»

В алфавите остались буквы Ъ, Ь, Ы. Буква Ы сохранила своё звуковое значение. Буквы Ъ и Ь звуков не обозначают, а выполняют разделительную функцию. Буква Ь указывает на мягкость согласного. (6б.)

4.Ответ: ошейник, покрасневший, перестройка, напряжённость, наушник, сражение, залив. ( по 0,5 за слово)

5.Ответ: суффиксальный, суффиксальный, переход прилагательного в существительное, наложение, сложение с присоединением суффикса, приставочно – суффиксальный, приставочно – суффиксальный, постфиксальный, бессуффиксный, приставочный. (5б.)

6.Ответ. 1. По признаку категории одушевлённости \ неодушевлённости: самолёт- неодушевлённое существительное, т.к. форма и.п. ед.ч. совпадает с формой в.п. ед.ч.

2.Пчела-1скл., остальные слова2скл.

3. В слове воробей мягкая основа, в остальных — твёрдая.

4. Только слово самолёт является производным, образовано с помощью сложение основ. (4б.)

7.Ответ. (-) постамент, гротеск, пролог, корифей. (3б.)

8.Ответ. 1) Причастия не могут иметь форму будущего времени.

2) Причастие употреблено в форме настоящего времени, а сказуемое – в форме прошедшего. В предложении есть штамп: «произвести впечатление»

3) Нарушен порядок слов, поэтому смысл не ясен. (3б.)

9. Ответ. 1 – триста семьдесят одного делегата; 2 – девятью тысячами семьюстами шестьюдесятью девятью километрами; 3 – двадцать восемь пар брюк, 4 – около полутора рублей; 5 – около двадцати трёх суток. (5б.)

10. Ответ: 1) великолепно – прилагательное; гордо – наречие; 2) моложе, лучше – прилагательные; 3) кругом – наречие; 4) крупней, сильней – прилагательные; 5) кругом – наречие; 6) далёка – существительное; 7) кругом – существительное. (по 0,2 за слово)

11.Ответ. Настоящее в значении прошедшего. Иду я вчера вашего дома, гляжу: в окнах свет.

Настоящее в значении будущего. Завтра вы берёте машину и едете в аэропорт.

Будущее в значении прошедшего. Собака-то как зарычит, а барыня как закричит.

Прошедшее в значении будущего. Если вы не придёте, мы погибли! (= мы погибнем) (8б.)

12.Ответ: сугроб – грести – грабли; кон – закон; приучить – наука; ведьма – невежда; казнь – наказание; разуть – онуча; подоплека – плечо; стёжка – достигать. (4б.)

13.Ответ. Игра не стоит свеч означает неоправданные усилия. Антоним – игра стоит свеч.

(2б.)

14.Ответ: омоформы. (1б.)

15. Ответ. И тут случилось то, о чём не догадался ни начальник порта, ни пожарные: горящие крысы нырнули под склады, под пакгаузы, и через полчаса в Батумском порту начался пожар. ( сложное бессоюзное с сочинительной и подчинительной связью).

(1+2б.)

16. ( по 1баллу за пример)

17. 10баллов.

postheadericon Олимпиада по русскому языку 11 класс городской этап с ответами

1.Расставьте (далее…)

postheadericon Олимпиада по русскому языку 11 класс школьный этап с ответами

Задание (далее…)

postheadericon Олимпиада по русскому языку 11 класс с ответами фгос

Допишите пословицы об учении, языке и речи ( недостающее слово должно рифмоваться с одним из слов в первой части пословицы)

Кто хочет много знать, тому надо мало…

Грамоте учиться — всегда …

Идти в науку – терпеть …

У кого что болит, тот про то и …

Для красного словца не пожалеет ни мать, ни …

Как тут говорить, когда не дадут рта…

За твоим языком не поспеешь …

Учился читать да писать, а выучился петь да …

Мелет день до вечера, только слушать …

На чужой роток не накинешь …

Не та хозяйка, которая говорит, а та, которая щи …

Говорит по секрету, а выйдет всему …

Анализ поэтического текста

На окне, серебряном от инея,

За ночь хризантемы расцвели.

В верхних стёклах – небо ярко-синее

И застреха в снеговой пыли.

Всходит солнце, бодрое от холода,

Золотится отблеском окно.

Утро тихо, радостно и молодо.

Белым снегом всё запушено.

И всё утро яркие и чистые

Буду видеть краски в вышине,

И до полдня будут серебристые

Хризантемы на моём окне.

( И.Бунин)

Попробуйте озаглавить поэтический текст.
В каких словах текста особенно ярко выражено настроение лирического героя?
Какие слова употреблены в тексте в переносном значении? Найдите в тексте эпитеты, метафоры.
Запишите ряд однокоренных слов к существительному отблеск.
Выпишите глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени.
Произведите разные виды разборов.
Запишите синонимы к слову «видеть».
Запишите антонимы к словам: «расцвели», «верхних», «всходит», «бодрый», «тихо», «радостно», «молодо», «белым», «яркие», «чистые», «вышине».

Спишите. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.

Теперь же когда меня окут…вал (не)проницаемый мрак и перед глазами (не)истово кружились дождевые капли а над головою жалобно ст…нал ветер когда я (во)круг себя (не)видел (н…)одной живой души (н…)слышал человеческого звука душу мою наполнял (не)определён…ый и (не)из…яснимый страх. (А.Чехов)
Пож…лтевший от зноя лопух

Разв…рнул розоватые латы

И стоит задыхаясь от мух

Под высокими окнами хаты.

(Н.Заболоцкий)

3) Вчера в лесу на солнечной полянке я учуял перемену погоды запел певчий дрозд и одновреме…о подн..лась из весе…его праха (бабочка)лимо…ница.

4) Мне кажется что если бы я следил за ним (в)продолжен… (не)скольких лет то он так(же) был бы (не)уловим.

Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.

(По)новому жить, (чуть)чуть побледнел, прибыть (во)время, сделать (по)лучше, спать (бе…)пробудно, видеть (на)сквозь, говорить (бе…)толку, (ни) когда, мелькнуть (в)дали, где(то), когда(нибу…), кто(либо), во(вторых), (на)право, (в)последстви…, (в)следстви… , (в)течени… недели, из(за) ветвей, точь(в)точь, (по)тихоньку, (в) плотную, пр…открыть, пр..градить, пр…следование, пр…тяжение, пр…сяга.

Выпишите причастия, укажите исходный глагол, обозначьте суффиксы причастий.

Лодка, вёслами махая, плыла по дремлющей реке.
Внизу Арагва и Кура по корням шепчущих кустов бежали дружно и легко.
Книги – это духовное одного поколения другому, совет умирающего старика юноше, начинающему жить, приказ, передаваемый часовым, отправляющимся на отдых, часовому, заступающему на место.
Троекуров мало заботился о выигрыше затеянного им дела.
Калиныч повёл нас в избушку, увешанную пучками сухих трав.
На стенах, оклеенных зелёными обоями с розовыми разводами. Висели три картины, писанные масляными красками.
Бледно-голубое небо осени светло смотрело на улицу, вымощенную серыми камнями, усеянную жёлтой листвой.
Старик сидел на корме, едва видимый в облаке водяной пыли и проносимой ветром пены.
Между палатками желтели расчищенные в траве и посыпанные песком дорожки.

Определите способы образования слов.

Потемнеть, автозаводской, соединять, ледокол, (вкусное) мороженое, переход, дружеский, диван-кровать, универмаг, ТЮЗ, вуз, братишка, самбо, самовар, мопед.

Прочитайте текст. Выпишите слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. С какой целью автор использует их в своём произведении?

Она сидела в своей комнатке, как мышонок в норке; с красными детски пухлявыми губками и нежными ручками; высматривала, как зверёк. (И.С.Тургенев)

Сделайте полный синтаксический разбор предложения.

Когда наша шлюпка направилась от фрегата к берегу мы увидели что из деревни бросилось бежать множество женщин и детей. (И.Гончаров)

postheadericon Олимпиада по русскому языку 10 класс районный этап с ответами

1тур

Вопрос (далее…)

postheadericon Олимпиада по русскому языку 10 класс муниципальный этап с ответами

ЗАДАНИЕ (далее…)

postheadericon Задания олимпиады по русскому языку 10 класс с ответами фгос

Задания (далее…)

postheadericon Олимпиада по русскому языку 10 класс городской этап с ответами

Задание (далее…)

Bookmarks